bbbbbbbb
未找兼任老師討論納勞基法? 勞部：下一場 -A +A 新頭殼作者NewTalk 新頭殼 | 新頭殼 – 2015年7月27日 下午5:02 相關內容 未找兼任老師討論納勞基法? 勞部：下一場觀賞相片 未找兼任老師討論納勞基法? 勞部：下一場 新頭殼newtalk 2015.07.27 何星瑩/台北報導 勞動部27日下午召開會議，研商私立各級學校「編制外教師」適用《勞動基準法》法案。會議召開前，主張將兼任教師納入勞基法保障的高教工會代表，在勞動部前，抗議此場攸關兼任教師權益的會議，竟然未邀請兼任教師代表。勞動部指出，這場會議原本就是以了解各學校疑慮為主，已計畫下個月下旬再召開會議，納入勞方這邊的意見，屆時也將邀請高教工會出席。 高教工會17日召開記者會，除了主張公、私校老師同工應同酬外，更提出將兼任老師納入勞基法的訴求，讓兼任老師獲得基本的勞動權益，如保障兼任老師不會無故被解雇、不續聘，或面對相關問題時，無處可申訴，並讓兼任老師享有退休金等。 高教工會發現，勞動部27日下午召開的會議，卻未邀請任何兼任教師代表。工會曾主動詢問勞動部，卻得到「此次會議只邀請全國性工會團體，沒有要有兼任教師代表免費英語學習軟體下載」的回覆。 擔心會議僅流於形式，卻無「兼任教師」這個利害關係人前往表達意見，高教工會在勞動部會議召開前10分鐘，前往其大樓前方廣場抗議。工會成員呼喊「我是兼任教師，我要出席表達意見」或「我要勞基法保障」等口號，並於廣場靜坐，希望勞動部能邀請兼任教師代表入內參與會議。 兼任教師代表陳思仁痛批此舉形同黑箱，因為「沒有兼任教師這些利害關係人參與，討論怎麼能符合現況？」而且過去高教工會推動全國大專兼任老師的勞動議題時，無論是衛福部的會議，或立法院的公聽會，幾乎都有被邀請，從未如此被排拒在外。 高教工會理事郭耀中表示，若勞動部依舊堅持不邀請他們參與會議，至少得公布會議紀錄和全程錄音檔。 免費英語學習軟體下載對於高教工會的抗議，勞動部勞動條件及就業平等司黃維琛委員代表回應。他指出，此次會議原本就是以了解身為資方的各學校疑慮為主，所以，主要是邀請各級私校代表。而他們邀請與會的全國教師總工會聯合會和全國教育產業總工會，都是具全國代表性、組成包含各學校層級的工會團體，和高教工會的性質有些分別。 黃維琛表示，此次會議僅是第1場，勞動部預計在下個月下旬針對勞方部分，也就是兼任教師與編制外教師，再召開會議。屆時將邀高教工會兼任教師代表出席。 針對高教工會提出要公布27日會議紀錄和全程錄音檔的部免費英語學習軟體下載分，黃維琛指出，過去此種政策協定前蒐集各方意見的會議，原本就不公開，但也免費英語學習軟體下載不排除評估看看，看是否有這個需要。彰化19免費英語學習軟體下載生單車環島 超越自己找回新動力 中廣新聞網中廣新聞網 – 2015年7月27日 下午12:00 相關內容 彰化縣晨陽學園輔導十九位中輟學生，為激勵他們重新向學的士氣，展現不一樣意志力，將以「轉動青春、看見心視界」為使命，以十一天時間進行單車環島之旅，今天在各界祝福聲中正式啟程，將挑戰自己、找回學習的新動力！觀賞相片 彰化縣晨陽學園輔導十九位中輟學生，為激勵他們重新向學的士氣， … 彰化縣晨陽學園輔導十九位中輟學生，為激勵他們重新向學的士氣，展現不一樣意志力，將以「轉動青春、看見心視界」為使命，以十一天時間進行單車環島之旅，今天在各界祝福聲中正式啟程，將挑戰自己、找回學習的新動力！ （李河錫報導） 從暑假開始，在南彰化道路上，經常看到一排的青少年自行車隊，正揮汗踩動自行車，這是「晨陽學園」自行車隊，正為挑戰環台灣一週在加緊練習，學園主任陳正雄表示，這群孩子雖然因課業低成就或一時做錯事而學習中輟，但本性都不錯，也有別具自己的特質和專長，希望以『看見心世界』來環繞美麗的台灣，期待看見不一樣的自己，找回自信心。 教育處長林明裕授旗時強調，學生們將騎單車環島十一天，從中部出發北經基隆、挑戰蘇花公路、南迴公路間新的路程，除考驗體力和毅力，還結合公益服務學習，拜訪各地成功創業企業家，讓他們看見不一樣人生，掌握未來方向。 罹患輕微氣喘、也不愛運動的阿和，在學園老師與同學們的陪同下，經由幾次的道路練習後，也決定挑戰自己；孩子們將在十一位老師、生活輔導會教官的陪同下，希望能順利挑戰這躺人生學習的新旅程。 （李河錫報導） 大專教師頻被迫退場 高教工會請命 台灣醒報台灣醒報 – 2015年7月27日 下午4:42 高等教育產業工會27日聯合各大專校院教師齊赴教育部，抗議教育部放任學校侵害教師工作權，扭曲高教發展。（photo by 游昇俯／台灣醒報） 高等教育產業工會27日聯合各大專校院教師齊赴教育部，抗議教育部放任學校侵害教師工作權，扭曲高教發展。（photo by 游昇俯／台灣醒報） 【台灣醒報記者游昇俯台北報導】大專校院教師近年屢爆被校方以限期升等、扭曲的教師評鑑方式逼退，高等教育產業工會27日聯合各大專校院教師齊赴教育部，抗議教育部放任學校侵害教師工作權，扭曲高教發展。教部技職司回應表示，大學可另訂不續聘教師的條件，前提是要通過校務會議決議，但不希望學校以老師須協助招生為指標。 近年大專校院教師常因未能在6年限期內完成升等，遭學校解聘，許多學校更將教師評鑑綁上行政工作、產學合作與招生績效，使教師工作權不保，且不能專注於正常的教學研究。 7月底將是許多教師聘約核准的最後期限，高教工會27日聯合各大專校院教師，抗議教育部對高教的崩壞視若無睹。 【升等期限扭曲高教】高教工會組織部主任林柏儀表示，近年法院已為限期升等做出多起判決，認為固然可能違反聘約，但未達「情節重大」程度，學校不得依《教師法》14條解聘、不續聘；評鑑綁產學、評鑑綁招生等亂象，教部也已函發各校，不得將招生、產學計畫數當作續聘標準，「要求教育部立即全面檢討各校不合理的評鑑與升等條款。」 台灣科技大學教授陳致曉分析說，有的學校教師升等期限5年，意謂老師必須在5年內將學術研究化為產學合作的金錢，「如此將研究產出的時間壓縮到3年之內，等於是將教育資源限縮在服務既有短視近利的產業。」 【不續聘僅個位數】面對少子女化浪潮，教育部鼓勵學校退場、轉型，放任學校減裁教師，林柏儀指出，「吳思華部長甚至宣稱現有5萬名大專教師，至少裁員1萬名，」林柏儀表示，少子女化應該是高教改革的契機，應該學習中小學的做法，不裁減任何大專教師員額，讓學生人數逐年減少，以提高生師比，改善教學品質。 技職司副司長饒邦安回應表示，大學法明定學校可因學術發展需要，另訂一些教師停聘、解聘、不續聘的條件，但前提是要經校務會議決議通過。司長李彥儀則說，學校若要求教師宣導系所、協助招生，基本上尊重學校，「若學校明確規定老師要招幾名學生，教部則認為確實不宜，因為老師本職是教學研究。」 同時人事處表示，今年大學送審不續聘教師名額未如外傳的上百位，僅有個位數，且目前尚在審核階段，仍未核准。
請先 登入 以發表留言。